2022年8月18日，为了深化育人方式改革，开启“十四五”普通高中高品质发展新征程，常州市教育局组织全市参加全省普通高中工作会。我校分会场设立在1号楼6楼会议室，参会者主要有中层干部及各科备课组组长。

上午，南京大学刑定钰院士以物理学的发展过程为例，展现了科学发展对社会发展的重要作用，强调学科教学的重要性。省教育考试院方苑副院长、省教育科学研究院陆岳新院长、省教育评估院周明院长分别进行了报告。周院长强调以评促管，强化质量保障。要求提高外部保障能力，具体表现为优化评价细则、建立联动机制、创新综合评价；驱动内部质量保障升级，集体表现为强化质量主体意识、自主规划、自主实施、自主管理；提升教育治理水平，具体表现为坚持正确政绩观、净化教育生态、出台支持政策。围绕全面落实立德树人、践行独特办学思想、造就卓越教师队伍、建设优质课程体系、健全学校治理机制、深度开展国际交流、构建智慧教育范式、创新人才培养模式、不断丰富校园生活9个方面进行建设，要求直指“高品质”、“强特色”。对于评价理念，要求突出“发展性”和“增值性”。

下午，江苏省中小学教研室叶兵副主任介绍了江苏省在高考课程改革中所做的工作和取得的效果。语文教研员张克中老师、数学教研员李善良老师、英语教研员何锋老师进行学科高考质量分析报告，三位老师通过探究新高考试卷的转变，提出一线教学必须由现有的经验教学走向课标教学。接着由省教育厅顾月华副厅长讲话，顾厅长结合全省普通高中新阶段面临的形势，对接下来的工作提出方向性建议，江苏省作为新高考综合改革第三批成员之一，在2021年、2022年均取得变革成效，在之后的改革进程中，高中办学须根据《普通高中学校办学质量评价指南》继续进行工作。

最后，省教研室物理教研员叶兵老师、化学教研员赵华老师、生物教研员吴举宏老师、政治教研员顾润生老师、历史教研员陈国兵老师和地理教研员于蓉老师继续进行学科高考质量分析报告。几位老师就教育部中国高考评价体系，从新高考对学生思维方法和能力提出的新要求出发，对各自学科提出新的教学建议，以便教师通过科学教育，以提高学生核心素养为目标，帮助学生更好地学习本学科，并做到学科串联，全面提升各项能力。

一天的培训，内容翔实，专业引领，催人奋进，启人思考，所有老师收获了沉甸甸的智慧。正行所有教师将不断提升教育教学质量促进学生全面发展。

文字：毛鑫、王雪纯