为了加快青年教师专业成长，我校特聘请常州市北郊高级中学陈浩老师于10月11日来我校指导，为我校语文组全体教师开展第一次名师导教活动，活动主要分为“初定导教方向”和“交流探讨困惑”两个部分。学校领导高度重视此次活动，李万龙校长对陈浩老师的到来表示了热烈欢迎并出席了此次活动。

赠书厚意寄情长，活动之初，陈浩老师就给大家带来了一份意义非凡的礼物——十本语文教学相关的名家专著，包括七本《跟大师学语文》系列丛书和三本王荣生教授的语文教学实用书籍。陈浩老师表示青年语文老师必须要常读书，读专业期刊，更要读教学著作。只有积极了解最前沿的语文学科方面知识，学习优秀教学案例，才能提高自己的专业知识教学能力。

在初步了解我校语文组成员的基本情况后，陈浩老师作了具体分析并给出一些发展方向，和语文组全体教师共同拟订了接下来一年导教活动的方向。他提出，这一年内，将带领我校语文组全体教师定期开展听评课交流、读书汇报、小专题交流、微讲座、论文撰写等研修活动，特别注重集体备课、听课、评课，关注教学活动中的作业研究、命题研制等内容，“手把手”指导青年教师成长。

李万龙校长对陈浩老师的方案表示肯定，并基于我校学生学情和语文组教师队伍年轻化的现状，提出了一些具体的展望。李万龙校长希望这一年内的导教活动可以更基于教学本身，以听评课为主，指导青年教师早日站稳讲台，学会更高效的课堂管理；希望陈浩老师能指导成熟教师更专业的发展，将个人专业上的优势进一步发扬，以培育学校语文教学上的优势。李校长同时嘱托青年教师要有忧患意识，“头上时刻要有一把剑悬着”，年轻人要勤于钻研，提高专业能力和教学水准。

陈浩老师和语文组全体教师交流了我校语文组的目前教学中的困惑与需求后，详细地为大家一一解答。陈浩老师指出，有些学生是轻视语文从而作业敷衍了事的，为了改变这种情况，作业任务的布置必须细致而明确，让学生无空可钻，只有严格规定和仔细检查的作业才是有效的作业。他还指出了大多数语文老师在日常教学中都会产生的漏洞，提出语文课堂提问环节应该追求一个学生完整的回答，而非零散的三个学生凑成的完整答案，这对于学生的答题能力水平的提升是截然不同的。关于作文教学，陈浩老师提倡循序渐进的教法，从学会写记叙文开始，逐渐提升难度和水平。他认为写6篇作文题，远不如反复地把三篇作文写好。陈浩老师同时提出，年轻老师是最容易融入学生群体，被他们接受和喜欢的，但同时一定要有边界感，原则是必不可少且不可逾越的，即使平时与学生关系再好，要求也不可松懈。陈浩老师细致的经验分享深入浅出，干货满满，给我们的语文教学和课堂管理带来了很多启示。

来源丨语文备课组

文字丨蒋情情

摄影丨蒋情情

审核丨刘璐