大气是人类生存的必备条件之一，10月15日上午，地理组齐聚高一(6)班教室，观摩黄曦晨老师执教的《大气热力环流》一课。

　　大气热力环流是本学期的难点和重点，其原理理解起来有一定的困难。课标要求学生运用示意图等，说明大气热力环流原理，并解释相关现象。绘制热力环流示意图，对比高空和近地面的温度、气压差异，认识垂直高度上对流层内部的大气运动状况与近地面天气状况;分析“海陆风”、“城市热岛”的形成过程及其在生活中的应用。本节课从热力环流模拟实验快速引入，快速吸引学生的目光，提升学习兴趣。

　　黄老师通过对内容的重点解读和图片、动画演示，使学生们对该章节概念有更深刻的理解。此外，每一小节知识学习完成后都安排课堂练习反馈，在总结该部分内容的基础上，实时知道学生们的学习状态。

　　课后，地理组的老师们共同进行评课：黄老师的这节课以高中地理新课标为指导，以目标引领为内容，坚持“立德树人,教书育人”的教育理念与学生的主体地位，教师在课堂中起到了主导作用，结合学生身心发展情况与记忆与学习规律，学习兴趣化、组织形式多样化、评价手段多元化，有效达成学习目标。通过学生的自主、合作和探究学习，在达成核心目标的同时渗透德育教育，从而完成情感价值观目标，在教学中充分培养学生地理能力素养等地理学科关键能力。

　　教师队伍建设一直是每个学科组都在思考的问题，汪红艳老师就本组教师队伍培养问题与大家分享交流，本次分享，汪老师就老师如何多次备课等专业成长问题进行深入探讨，组内气氛热烈。

　　教研活动的意义并不仅仅在于活动本身，而是活动过后依然“余音绕梁”，地理组在组长汪红艳老师的带领下，会始终跟随时代的大潮流，相互促进，相互提高，携手奋进。

　　来源|地理组

　　文字|黄曦晨

　　摄影|巩世钰

　　审核|巩世钰、刘璐