思维导图是一种图形思维工具,它运用图文并重的技巧，使主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接,它能充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读,思维的规律，协助学生在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,有效表达发散性思维。

　　“科学思维”是高中生物学学科核心素养的重要部分之一。为切实提高我校学生归纳、概括等学习能力，常州市正行中学高一生物组开展了此次活动。希望通过本次活动使学生了解并学会运用思维导图,锻炼学生的发散思维、逻辑思维,帮助学生改进学习方法、提高学习效率。

　　此次活动得到了校领导的充分支持与肯定，在高一生物组郭玥老师、刘芳老师、丁骁老师的组织下，高一全体同学积极参与，取得了良好效果。参赛作品内容丰富，绘制精美，思维脉络清晰，充分体现了生物学的学科特点。投票环节充分体现“以学生为主体，教师为主导”的思想。最终获奖名单如下：

　　参赛作品在8号楼连廊处展出。午饭过后，学生纷纷前来参与欣赏、投票，场面十分热闹。

　　根据得票情况，学校为获奖学生颁发了奖状。学生们脸上洋溢着灿烂的笑容，其他同学也送上热烈的掌声以表肯定。

　　至此，本次以“注重思维构建 提高学习效率”为主题的生物学学科思维导图评比大赛圆满结束。希望同学们能将“构建思维导图”这一方法延续到今后的学习、生活中去，进而高效、高质量地快乐学习!

　　来源｜高一生物组

　　文字丨郭玥

　　图片丨高一生物组

　　审核丨刘天程