9月15日上午，轩铭浩老师在高一(3)班开展了一堂生动有趣的物理课。本节课从简单的匀速直线运动入手，通过一系列问题串引导学生进行思考，结合数字化教学，让学生体会微元法的思想与妙用。

　　轩老师首先展示了匀速直线运动的v-t图象和匀变速直线运动的v-t图象，让学生思考图象与坐标轴所围成的面积是否仍然表示位移。随后，他通过不断划分区间让学生初步体会微元的方法并大胆提出猜想，再利用geogebra软件让学生直观地感知到，当Δt趋近于零时，面积仍然表示位移。

　　在学生完成知识体系构建后，轩老师结合图象带领学生们进行共同推导，从而得出本节课的重点——位移-时间公式。这样，学生不仅从书面上掌握了此知识，更了解了公式背后蕴含的物理本质，体会到了物理思想在科学发展中的重要作用。最后，通过讲解例题，轩老师让学生掌握了课堂知识应用于实际生活的方法，习得解决问题的思路。

　　在物理教学的过程中，仅从纸笔和书面上进行讲解和分析不仅会使学生感到枯燥、脱离实际，还会因为只进行理论推导而缺少说服力。但运用geogebra等数字化软件将“Δt趋于零”这一抽象说法以直观形式展现在学生眼前，既可以帮助学生加深理解与记忆，培养学生主动学习的兴趣，也有利于学生物理核心素养的形成。

　　来源|物理组

　　文字|轩铭浩

　　摄影|李杨、毛琦、徐巍裳