伴随着优美的钢琴旋律和悠扬的歌声，9月27日上午，周念祖老师在音乐教室1开设了主题为《走进歌唱艺术之门》的教研课。

　　首先，周老师利用多媒体技术，将学生分成四个小组，通过一款充满活力、动感十足的节奏游戏，进行课前热身。紧接着，就节奏这个概念，周老师带领同学们一同回顾了小初阶段已经学习过的乐理知识，并通过手打节拍、口读节奏型的方式，巩固和强化这一知识与技能。为了及时检验学习效果，周老师让同学们以接龙的形式，完成对常用节奏型的独立表达，调动了学习积极性，营造出共同参与、适度紧张的良好学习氛围。

　　之后，周老师将学生已知的节奏概念引入新授课中新知的学习，通过听辨歌曲《不忘初心》的节奏，揭示出节奏、旋律这两大歌曲创作的重要元素，让同学们在对比中进一步感受作品旋律发展的特点，并对下一步的歌曲学唱作出难点预判。

　　在周老师的一步步引导下，学生们发现了歌曲演唱的难点：大跳衔接引发的真假声转换。周老师通过献上她的三条锦囊妙计——“头腔共鸣、打开喉咙、气息支持”，为同学们揭开了歌唱艺术的神秘面纱，并运用三组气息训练和一条暖嗓练声曲，手把手带领学生走进了歌唱艺术的大门。

　　最后，在周老师的悉心指导下，同学们顺利完成了对歌曲《不忘初心》B段的学唱，并通过对比欣赏，了解合唱版《不忘初心》。

　　周老师以学生为主体，在充分关注音乐学习双基的前提下，通过丰富有趣的课堂活动，让同学们在艺术实践中提升音乐审美能力，强化艺术表现能力，丰富和开阔艺术创造想象力，帮助学生进一步培养和树立音乐学习的信心，激发持续学习和喜爱音乐的热情。

　　本次教研课，艺术组全体教师积极参与，每位老师都阐述了自己的观点和看法，并就学科核心素养如何通过教学设计真正落地进行了热烈的交流讨论。相信在这样积极和谐的教研氛围下，艺术组老师们的教学水平和教研能力都会得到长足的进步与发展。

　　来源丨音体美备课组

　　文字丨周念祖

　　图片丨赵彦君

　　审核丨高婧仪