为实施“五有四化”新课堂，构建高效课堂，助力青年教师的更好发展，2024年2月18日下午，常州市正行中学政治教研组进行课堂教学设计专题培训，特邀常州市高中学段思想政治学科教研员严宏亮老师出席会议。会议由政治教研组组长周群老师主持。

　　首先，正行中学的几位青年教师针对同一课题“中国特色社会主义进入新时代”进行了课堂教学设计的阐述。王金博老师以讨论十八大以来的光辉成就为开头，分设四个探究“新时代是一个什么样的时代?”、“进入新时代意味着什么?”、“新时代主要矛盾是什么?”、“新时代是奋斗者的时代”，以新时代应如何坚持和发展中国特色社会主义为题布置了一篇微演讲稿作业，通过微演讲将新时代的奋斗目标洒落到每个同学心中。黄秋秋老师采用深入浅出的方法，通过议题式的讨论层层深入，围绕常州近十年的非凡成就，设置三个教学环节：新时代——看常州辉煌巨变、新矛盾——感悟新时代变与不变、万亿之城常州踏上新征程——怎样坚持和发展中国特色社会主义，通过设问激发学生学习兴趣，发挥学生主体地位，激发学生的爱国情怀，培养学生对中国特色社会主义道路的坚信。朱娇老师围绕“老牌网红‘尔滨’为何在新时代火爆出圈?”的总议题，从当下社会热点出发，通过创设真实情境，激发学生的探究兴趣;设置分层作业，巩固所学知识，满足学生的个性化发展需求，运用所学知识解决社会生活中的实际问题。

　　    市教研员严宏亮老师对几位老师同题异构的教学设计进行了集中点评。他表示，几位青年教师在教学设计中都能够充分运用多种教学资源与多媒体教学手段，丰富学生认识、师生互动良好，使学生思维得到启发，尊重学生的主体地位，体现了新课程、新高考、新教材的要求。

　　最后，严老师就“高中政治的课堂教学设计”进行专题讲座。他强调，教师进行教学设计时应首先回归到课本教材中发掘知识，思考为什么这样设置教材，理清前后逻辑再进行下一步的设计。其次，课堂教学离不开情境设置，教师提供给学生的情境应具有真实性，贴近时政热点、贴近现实生活，让学生在由情境引发的问题环节有话可说，并且引导学生回答问题时一定要借助课本知识。知识、情境、任务、活动是教学设计中每个环节的必备要素。教师通过这四个要素的设置与研究，可以自然地得出本节课的教学目标，并在修改的过程中不断地改进教学目标，从而得到一节好课。

　　本次政治学科课堂教学设计专题培训圆满结束。各位老师纷纷表示收获满满，受益匪浅。相信在专家名师的指引下，正行中学政治教研组的老师们能够不断精进课堂教学，助力学生的全面发展。

　　(图：李兆卿，文：王琳)