3月4日上午，周念祖老师在音乐教室1开设了主题为《学会聆听》的校内教研课，全体艺术组老师参与听评课。本节课主要围绕音乐学习的方法问题，引导学生从音乐要素的角度深入探究音乐语言是如何用来传情达意的。

　　周老师引经据典，用古今中外一些较具有代表性的音乐观点，启发学生对音乐的意义产生思考，让同学们认识到音乐艺术的价值取决于音响本身和聆听者的耳朵，从而树立正确的音乐欣赏观念，学会关注音乐本体，培养良好的聆听习惯。

　　接下来，周老师向同学们揭示了构成音乐语言的重要元素，那就是各种音乐要素。她通过欣赏法、示范法、节奏体验法、节拍听辨、对比聆听等音乐教学方法，引导学生关注音乐要素对音响效果、音乐风格及音乐情绪所产生的重要影响和作用。这些丰富多样的音乐实践活动，让学生们在轻松活泼的学习氛围中感受到合作的乐趣，体会到表现音乐作品的成就感，使他们充分感知和体验到了音乐要素的魅力，从而加深对音乐创作的理解。

　　针对教材作品《一杯美酒》，周老师巧妙把握住作品的节奏特点——麦西热普节奏型，让学生在模打节奏的体验中，强化对“切分”节奏的理解和表现能力，锻炼他们的节奏感和肢体协调性。另外，她还创造性地让学生将麦西热普节奏与初中阶段曾经学过的歌曲《青春舞曲》进行搭配，让学生在掌握麦西热普节奏后，能运用到实际音乐作品的表现中，丰富他们的音乐实践经验，彰显出以学生为主体、重视学以致用的教学理念。

　　最后，艺术组全体老师就本节课的学习目标和活动设计进行了交流研讨。周老师毫无保留地向组内青年教师详细解说她每一个教学活动的设计意图，让老师们充分理解了新课程背景下，以真实情境任务为驱动，以解决学生音乐学习需求为主要目的，重视艺术实践、鼓励音乐创造的音乐教学应该是什么样子，每位老师都受益匪浅。相信在这种良好的教研氛围下，艺术组的老师们在教育教学理念更新和教学方法的完善优化方面一定能取得更多成果。

　　来源丨音乐组

　　文字丨周念祖

　　图片丨高婧仪

　　审核丨高婧仪、吴道非