2024年2月22日下午，常州市正行中学物理教研组开展学期初教研活动。本次活动为分三个议程，首先任芝老师开设主题为《楞次定律》的新高考研讨课；而后，全体成员在课后进行课堂评价研讨；最后，全体组员以“评价促思维发展”为主题进行研讨。

任芝老师的课注重楞次定律的推导过程，从实验现象出发，让学生应用归纳推理的方法，一步步推导感应电流方向的规律，在推理过程中鼓励学生对已有结论进行评价质疑，推动学生思维的发展，寻找最简洁、最具普适性的结论。本节课对楞次定律的理解也不仅限于电磁范畴，而尝试从运动学、能量的角度加深学生对楞次定律的理解。

课后，物理组全体成员就课堂中的两个难点进行了交流，对于如何发现楞次定律中的“中介”——感应电流的磁场，王恩昭老师给出了非常有建设性的建议，毛琦老师更是给出了确实的分组实验方案，解决了大家的疑惑。

最后，全体组员就如何以评价促进学生思维的发展分享了自己在寒假中的研究结果。后续各位老师可以在自己的课堂中进行实践，形成自己的研究，并促进自身教学能力的发展。