12月12日上午第二节课，朱明慧老师在高二(6)班开设了题为“Artificial intelligence: friendly or frightening?” 的阅读课，课堂旨在引导学生全面、客观地认识人工智能(AI)。这节课采用了多模态教学方式，结合视频、音频、图片和文本等多种形式，不仅丰富了课堂内容，还激发了学生的兴趣。通过视频展示AI在各个领域的应用，以及音频中对AI可能带来的风险与挑战的讨论，学生们得以从多个角度深入了解人工智能。

　　课堂内容包括对AI的基本概念、特征以及其利弊的全面探讨。朱老师鼓励学生思考并表达自己对AI的看法，从而形成理性而客观的认知。这种跨媒介的教学方式，不仅有助于学生理解和记忆，还提升了他们的综合语言运用能力，符合课标中对学生能力和素养的培养要求。

　　此次创新性的课堂设计不仅提升了学生的学习兴趣，也提升了他们对现代科技发展趋势的敏感度，为学生在未来生活中面对AI带来的变化做好了思考准备。通过这种多元化的教学方式，朱老师不仅传授了知识，更培养了学生的批判性思维和跨学科的视野，展现了教育教学创新的力量。

　　来源|英语组

　　文字|朱明慧

　　图片|英语组