2025年2月18日上午，高一生物组敖君求老师在高一9班开设《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》公开课。组内老师积极参与听课，并在课后进行了教学研讨。

　　首先，敖君求老师通过展示红蓝墨水的融合过程，介绍了“融合遗传”假说。通过模拟“红花与白花杂交产生粉花”的动画演示，学生直观感受到传统理论与实际遗传现象的矛盾，进而提出核心问题：“遗传的本质究竟是什么?”随后，敖君求老师以科学探索为背景，向同学们介绍孟德尔的生平以及他的遗传学实验，并提出问题：为什么只有豌豆取得了成功?为解决这一问题，学生自主阅读课本有关内容，总结豌豆的优点，并进行分享。接下来，学生重点学习孟德尔的豌豆杂交实验过程以及孟德尔关于分离现象的假说内容。这部分较为抽象，难度较大。敖老师先是详细介绍了孟德尔的实验过程，并给予学生充分的时间思考和讨论，随后进行提问，并逐步讲解。敖老师通过板书与平板智慧教学相结合，详细介绍了遗传系谱图的书写，并在课堂中检验学生的掌握情况，帮助学生总结孟德尔关于分离现象假说的相关内容和重点。

　　本节课敖君求老师充分利用智慧教学,将不同形式的活动较好地融于教学过程中，学生对此也非常感兴趣。经过组内探讨后，老师们提出以下几点建议：一是注重习题的设置，做到层次分明，避免简单题重复练;二是要加强日常教学中平板教学的使用，提高课堂效率。

　　来源：生物教研组

　　文字：敖君求

　　图片：郭玥，刘芳