3月13日上午，高一语文组孙蕴茹老师以《桂枝香·金陵怀古》为题，呈现了一堂扎实而富有深度的诗词鉴赏公开课。课程紧扣文本细读与文史融合，通过平实的教学设计和师生互动，引导学生深入体会王安石词作中的家国情怀。

　　立足文本：从字句品读到情感体悟

　　课堂以南京“文学之都”的背景引入。孙老师用简短的史料介绍了金陵古称的由来，并点明本词“千古绝唱”的文学地位。随后，她带领学生逐句诵读上阕，解析“千里澄江似练”的比喻手法，体会“残阳西风”的暮色渲染。

　　下阕教学中，孙老师以“念往昔”为切入点，组织学生结合六朝兴衰表分析“悲恨相续”的根源。当有学生提到“商女犹唱后庭花”的典故时，她适时补充北宋“三冗”危机的背景资料，将词人的忧患意识与改革实践相联系。王安石的感慨不只是怀古，更是对当下改革的思考。

　　务实拓展：文史结合见深度

　　在“知人论世”环节，孙老师通过《宋史》片段和变法奏疏摘录，让学生客观理解词人的双重身份。针对“千古凭高对此”的批判性，她抛出问题：“空叹兴亡与务实改革，哪种态度更有价值?”讨论中，学生结合课堂提供的史料，逐渐认识到王安石“谩嗟荣辱”的深意——与其空谈历史教训，不如付诸实际行动。

　　课后延伸部分，孙老师布置了两项实践任务：一是为纪录片《南京·王安石》撰写200字推荐语，二是走访秦淮河或明城墙，寻找词中意象的现实映照。

　　课堂反响：朴素中见实效

　　整堂课以板书、诵读和小组讨论为主。课后学生表示，通过这堂课的学习，她不仅读懂了景物描写的手法，更理解了王安石“文章济用”的主张。