2025年3月20日，高二生物组丁骁老师以“生态系统的能量流动”为主题，开展了一节别开生面的智慧复习公开课。课堂依托智学网、科大讯飞平板等智慧教学工具，通过数据驱动、精准互动、归纳总结，为学生们打造了一节高效且充满活力的复习课。

数据导航，精准定位薄弱点

　　课程伊始，教师通过智学网展示了全班习题的统计数据。例如，针对“能量传递效率计算”(第5题)和“DDT生物富集规律”(第7题)等高频错题，系统精准标注了错误率与典型错误类型。通过直观的数据分析，学生迅速明确了自身知识盲区，教师则针对性调整讲解重点，实现“对症下药”。

互动课堂，点燃思维火花

　　在习题讲解环节，教师将知识点归纳为“能量流动模型”“物质循环与信息传递”“生态金字塔”等模块，并巧妙融入平板互动功能。例如，在分析“食物网营养级关系”(第3题)时，教师通过随机点名功能邀请学生上台绘制食物链;针对“分解者作用实验设计”(第8题)，学生以抢答形式阐述实验变量设置要点。课堂中，电子答题卡实时提交功能让每位学生的思考过程“可视化”，教师即时点评，学生热情高涨。

归纳总结，夯实核心概念

　　为突破易错点，教师结合历年考题规律，梳理出“能量流动的传递效率误区”“信息传递类型辨析”等高频易错清单。例如，通过对比“数量金字塔与能量金字塔差异”(第6题)，学生深刻理解了“个体数量≠能量层级”的核心概念。同时，教师引导学生以思维导图形式总结能量流动的“输入—传递—散失”全过程，强化知识框架。

当堂检验，巩固学习成果

　　课程尾声，教师通过平板推送限时判断题，如“分解者呼吸作用散失的热能属于生态系统能量流动的一部分”(考点四)，学生即时作答后系统自动生成正确率反馈。数据显示，全班对能量流动核心概念的掌握率从课前的65%提升至92%，智慧教学的即时反馈优势凸显。

技术赋能，让复习更高效

　　本节公开课以智慧工具为载体，将数据精准性、课堂互动性与知识系统性深度融合，展现了信息化教学的独特魅力。高二生物组表示，未来将继续探索“精准教学+深度互动”模式，助力学生在高效复习中实现思维进阶，为学生的学业提升注入新动能!

　　文字：丁骁

　　图片：敖君求

　　审核：郭玥 吴道非