2025年5月20日下午第二节课，向莉老师在高一(10)班开设了一堂英语教研课，内容为必修三第四单元的Integrated skills综合技能课。本节课的目标是结合听、说、读等技能，提升学生英语应用文写作能力，尤其是“新闻报道”这一体裁的写作能力。本节课紧扣学科核心素养，结合学校即将举行的第三届校园科技节，通过任务驱动，引导学生在真实语境中学以致用，提升英语综合表达能力。

　　课堂伊始，向老师通过回顾我校往届“校园科技节”的精彩瞬间，引发学生的回忆与情感共鸣。接着，借国家科技活动周即将到来的契机，课堂自然过渡到本次校园科技节的背景设定。随后，学生明确了本堂课的核心任务：模拟本届校园科技节的筹备过程。首先制定一份详细的活动计划，继而撰写一篇新闻报道，真实还原科技节的精彩场景与教育意义。这一任务的设定，极大地激发了学生的参与积极性和责任感。

　　在理解任务目标后，向老师让学生小组讨论进行头脑风暴，思考科技节的举办目的、活动设计以及准备内容。在小组合作中，学生集思广益，提出了AI跳舞机器人、水火箭、鸡蛋撞地球等新颖创意。接着，向老师通过听力活动让学生积累表达，通过阅读带领学生梳理新闻报道的基本结构，并分析各部分的语言特点和表达方式。

　　在课堂最后阶段，学生结合前期策划成果，在小组内共同尝试撰写关于科技节的英文新闻稿。向老师给学生提供了写作支架，例如写作模版和句型、词组。学生在合作写作的过程中，灵活运用定语从句、with复合结构等语言点，完成了初步的英文写作任务。

　　本次教研课以真实语境为依托，以新闻写作为载体，充分调动了学生的学习积极性和语言运用能力，不仅帮助学生掌握了英语新闻报道的写作技巧，更培养了他们的合作意识、策划能力与跨学科综合素养。未来，高一英语组也将继续探索任务型合作写作路径，让学生在真实任务中运用英语，实现语言学习的价值转化，助力学生全面发展。

　　来源|英语组

　　文字|向莉

　　摄影|王群