2025年10月31日上午，胡国静老师在高二(9)班成功执教了一堂题为《盐类水解的智慧：破解肿瘤药物“pH困局”》的化学公开课。多名校内外教师参与了听课与评课活动。

　　课程伊始，胡老师以“肿瘤药物pH困局”为情境导入，引导学生思考如何利用化学知识解决实际问题，激发了学生的学习兴趣与探究欲望。

　　在教学过程中，胡老师设计了三个层层递进的学习任务。在“找pH守护剂”环节，学生通过分组实验，使用pH试纸测定Na₂CO₃、CH₃COONa、NH₄Cl等盐溶液的酸碱性，筛选出能中和肿瘤酸性微环境的“守护剂”，锻炼了学生的动手能力与宏观辨识能力。

　　随后，胡老师引导学生“破译pH守护剂密码”，从微观角度分析盐类水解的机制。她以CH₃COONa为例，引导学生书写水解离子方程式，并通过数据与模型解释“为何盐类水解是微弱且可逆的”，帮助学生建立起“有弱才水解”的认知模型。

　　在“创热疗增效之策”任务中，胡老师引导学生从能量变化与平衡移动的角度，探讨如何通过调控温度增强盐类水解效果，实现“热疗+水解”协同治疗肿瘤的设想，深化学生对化学平衡移动原理的理解。

　　课后，校内外教师对本节课给予了高度评价，认为胡老师将抽象的盐类水解知识与真实医疗情境相结合，教学设计新颖、逻辑清晰，有效提升了学生的化学核心素养。