2025年11月20日，我校高二化学组王刚老师在高二2班开设了一节题为《电解质溶液中的三个守恒》的校级公开课。组内老师积极参与听课，并于课后进行了教学研讨。

　　电解质溶液是高中化学的重点，也是学生学习的难点，其内部离子种类繁多，反应复杂，常常让学生感到“剪不断，理还乱”。

　　公开课上，王老师以其扎实的专业功底和清晰的教学逻辑，巧妙地化解了这一难题。他并没有将“电荷守恒、物料守恒、质子守恒”这三个守恒定律作为冰冷的结论直接抛出，而是以问题为导向，引导学生从熟悉的碳酸钠溶液入手，通过小组讨论、板书画图等方式，亲手“追踪”每一种离子的来龙去脉。

　　在老师的引导下，学生们积极思考，热烈讨论，一步步抽丝剥茧，自主推导出了三个守恒关系的表达式。整个教学过程层层递进，环环相扣，将宏观的溶液性质与微观的粒子行为、抽象的守恒思想与具体的化学符号完美地联系在一起，真正实现了从“知其然”到“知其所以然”的跨越。

　　公开课结束后，参与观摩的老师们给予了高度评价。大家一致认为，这节课设计精巧，重点突出，难点突破有方，充分体现了“教师为主导，学生为主体”的现代教学理念，为我校的课堂教学改革提供了一个优秀的范本。