2025年12月31日下午，高二地理组孙久星老师带领高二(8)班同学在8号楼103教室开设《学测复习》公开课。组内老师积极参与听课，并于课后进行了教学研讨。

　　孙老师以“高频错题突破与地理逻辑构建”为主题，精选典型题组展开教学。课堂围绕海陆热力环流、城市风与海陆风对比、外力作用与地貌形态、水循环环节分析等核心考点，引导学生从题干解读、原理还原到综合推理，实现从“知识记忆”到“思维运用”的转变。

　　孙老师首先以海陆风日变化曲线图为切入点，引导学生分析昼夜温差对风向、气压的影响，明确海陆风转换的时间节点与气温、气压的空间分布规律。随后，通过对比城市风与海陆风的形成机制，强化学生对“热力环流”类问题的建模能力。

　　在地貌成因部分，孙老师结合黄海岛屿、风蚀城堡、黄土沟谷、黄河三角洲等景观图，引导学生辨析流水作用与风力作用的表现形态，理解外力过程对地表形态的塑造机制。最后，他以“海浩”现象为例，将水汽凝结与大气环流、海气温差等要素联动分析，提升学生运用地理原理解释现实现象的能力。

　　课堂中，学生围绕“海陆风转换时机”“城市热岛环流对污染扩散的影响”“不同外力作用的地貌识别”等议题展开小组讨论，孙老师适时介入，通过板书构建知识框架、对比案例强化理解、梳理答题逻辑路径，帮助学生建立“情境—原理—推理—结论”的思维链条。

　　整堂课以“人地关系与地理过程”为主线，将大气环流、地貌演化、水循环等分散知识点有机整合，既突出了高频考点的深度讲解，也注重学生地理综合思维与区域认知能力的培养，实现了“讲一题、通一类、建一模型”的复习实效。

　　来源丨高二地理组

　　文字丨孙久星

　　图片丨巩世钰 张珊