2025年12月10日，缪子妍老师在高一(10)班开设心理公开课《生活中的微表情》，围绕人际观察与情绪识别，引导学生学习非言语沟通的心理学智慧。

　　课堂以“怪味糖挑战”趣味导入，学生通过观察参与者表情猜测口味，自然引出微表情概念。在“情绪情报员”游戏中，小组通过纯表情传递情绪词，亲身体验情绪识别中的失真与误差，深刻理解“观察需结合语境”的重要性。

　　“学习微表情，不是为了猜疑，而是为了更好地理解他人。”缪子妍老师强调。课程结合影视片段，学生分组借助“微表情分析卡”解读人物情绪，从紧抿的唇角到转瞬的蹙眉，在观察中训练人际敏感力。

　　“原来表情里藏着这么多未说出口的话。”一名学生在课后分享。本节课程以活动为载体、影视为情境，将心理学知识融入体验式学习，不仅提升学生的情绪觉察与共情能力，也为构建温暖、理解型人际交往奠定基础。