2025年12月31日，我校语文组赵文进老师以李商隐的《锦瑟》为题开设校内公开课。

　　课堂伊始，赵老师开门见山，以诵读打开文本，带领学生初步感受《锦瑟》的韵律之美与朦胧意境，抓住学生的诵读感受，以“华年”为核心，联系学生实际，切入文本。教学过程中，赵老师紧扣诗歌意象与典故，重点剖析“庄生晓梦”“杜鹃啼血”“沧海珠泪”“良玉生烟”等核心意象的象征意义，引导学生揣摩诗人情感着力点。

　　为突破诗歌晦涩难懂的难点，课堂采用小组讨论、互动问答的形式，鼓励学生分享对“思华年”的理解，将个人感悟与诗歌情感相结合。赵老师适时补充诗人生平背景，帮助学生理解诗歌中深沉的生命感慨，同时传授古典诗词鉴赏的方法技巧，实现知识传授与能力培养的有机结合。整堂课氛围活跃，师生互动默契，让学生在沉浸式体验中领略了古典诗词的艺术魅力。

　　公开课结束后，语文教研组教师们随即开展研讨。老师们一致认为，本节课教学设计精巧，既精准把握了《锦瑟》的文本特质，又通过情境创设降低了鉴赏难度，有效激发了学生对古典文学的兴趣。